In de scheikunde is het macro-micro denken een belangrijk onderdeel. Hoe kunnen we dit macro-micro denken een plaats geven in concept-context scheikundeonderwijs? In zijn promotieonderzoek ontwierp Marijn Meijer een voorbeeldmodule Gluten. In die module nemen mesoniveaus en structuur-eigenschap relaties een centrale plaats in chemische verklaringsmodellen. Ook evalueerde hij de effectiviteit van die module.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
