Het lichtpostulaat heel duidelijk vertellen aan leerlingen leidt er niet ‘vanzelf’ toe dat ze het in hun redeneringen gaan gebruiken. Juist dat is nodig om relativistische verschijnselen te verklaren, het leerdoel dat centraal staat in ons curriculum. Welke lesactiviteiten kunnen ervoor zorgen dat leerlingen wel met het lichtpostulaat gaan redeneren?
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
