De intelligente lockdown sloeg in als een bom, ook in onze schoolstages. Het omschakelen naar online-onderwijs confronteerde iedereen plotseling met een gigantische uitdaging en een flinke extra aanspraak op de benodigde energie, creativiteit en tijd. In mijn Masterstage Natuurkunde aan het Alfrink College in Zoetermeer bevond ik, Jasper Slobbe (24), me middenin de hectiek. Naast de uitdagingen zag ik vooral ook veel kansen. In een steile leercurve kwam onder andere een docentenhandleiding voor het maken van online onderwijs tot stand (zie de NVON/NVOX-website).
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
