Bij het behandelen van het onderwerp gedrag (van dieren) in de klas blijven de vragen voor de leerlingen vaak beperkt tot leerprocessen. Daarbij proberen leerlingen vast te stellen welk type leerproces een rol speelt in de voorliggende vraag. Soms kan de leerling vaststellen, dat het niet om aangeleerd gedrag gaat maar om erfelijk bepaald gedrag. In het laatste geval wordt daar meestal niet dieper op ingegaan. Dit artikel geeft enige achtergrondinformatie.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
