Plaats hier uw vragen, opmerkingen of overdenkingen.

Hoeveel punten krijgt een leerling die de omtrek juist schat en hiermee op het goede antwoord komt?

Valt dit onder algemene regel 3.3?

als deze leerling binnen de marge zit wat straal/diameter betreft denk ik van wel?

bij mij ben ik dat niet tegengekomen

Dat lijkt mij ook goed, zolang het binnen de marge blijft.

Het moet wel een beredeneerde schatting zijn dat lijkt mij het kritische punt. Dus word die omtrek dan vergeleken met de breedte van je hand ofzo... 

Een aantal leerlingen berekent π*r² en deelt daarna door T
Daarmee vervalt bol 1.
Vervalt bol 3 hiermee ook? Want verkeerd antwoordelement gebruikt (oppervlakte ipv omtrek)?

Als ze schatten dat het 1 cm is dan krijgen ze niet het tweede bolletje. Maar als ze de berekening verder goed doen, dus omzetten naar meter mag ik dan wel het derde bolletje geven?

@ Ellen de Koster-van Dam
Ik neem aan dat je bedoelt dat ze voor de diameter schatten dat het 1 cm is.
Ja, 3e bol kun je dan toekennen, verkeerd afschatten wordt niet twee keer fout gerekend.

dank je wel

Het CV geeft een antwoord met 1 significant cijfer. Als je vertrekt van een schatting van de diameter dan kan dat misschien wel met 2 cijfers. bijvoorbeeld d = 2,5 cm. Het antwoord bevat er dan ook 2. Betekent dat dat een antwoord met 3 cijfers dan goed gerekend wordt?

@ Hermans
Je hoeft bij deze vraag niet op significantie te letten.
Nieuwe regels omtrent significantie, zie examenblad