Uw commentaar

De opdracht is "beschrijf in grote lijnen...".Bij het eerste antwoordmodel wordt expliciet vermeld hoe het adsorptiemiddel wordt verwijderd. Veel van mijn leerlingen laten dit in het midden (hebben filtreren soms zelfs doorgestreept) en hebben het over "je haalt het adsorptiemiddel uit de oplossing". Dit past wel bij een globale beschrijving, vind ik.

Of missen leerlingen volgens jullie dan toch het eerste scorepunt bij beide antwoordmodellen?

Ik heb hetzelfde. Leerlingen schrijven vaak nog wel "scheiden", maar noemen geen scheidingsmethode. Ik heb voorlopig overal een punt afgetrokken, maar neig ook naar toch 2 punten geven gezien de vraagstelling "in grote lijnen"

1 of 2p 

Mijn leerling schrijf de volgende: 

- doe filterpapier in een trechter

-vul filterpapier met een beetje noritpoeder 

--laat oplossing door trechter lopen -

-meet de concentratie gadidiamine in het filtraat 

Kan ik hier 2 punten geven of alleen maar 1p 

Het vullen van een filtreerpapiertje met norit is volgens mij correct. In het verleden hebben leerling het practicum bij mij (ongevraagd) op deze wijze uitgevoerd en het werkt net zo goed.

Ik ben bang dat filtreren/bezinken/even laten staan er wel in moet.

Ik neig bij het genoemde 'scheiden' inderdaad naar toekennen. Ik heb echter een aantal leerlingen die alleen spreken over 'na een tijdje', en ik vrees toch dat dat niet voldoende is (zonder bijvoorbeeld de opmerking bezinken).

ik neig gewoon naar het toekennen van 2 pnt

Kijk even in de nvon examenbespreking. Scheiden of wijderen is ook goed!

Mijn lln schrijven vaak als het niet gewerkt heeft is het nog aanwezig dit is een 'hypothese' zou je dit ook kunnen zien als je moet het onderzoeken?