Plaats hier uw vragen, opmerkingen of overdenkingen.

Als een leerling bolletje 2 netjes uitwerkt, dan kun je redeneren dat het inzicht heeft getoond in bolletje 1 (want volgt hier direct uit). Hoe expliciet willen we dat een leerling woorden geeft aan de rechtevenredigheid?

Bedoel je bij methode 1?
In dat geval: ik weet niet hoe bol 2 dan precies is "uitgewerkt", maar als daarbij de halveringstijd van 88 jaar genoemd wordt, zal het 1e bolletje volgens mij ook toegekend kunnen worden. 

Bedoel je bij methode 2? 
In dat geval: het berekenen van de verhouding van de vermogens, zonder enige koppeling aan (de verhouding van) het percentage Pu-238 impliceert nog niet het 1e bolletje.