Start

36e jaargang september 2011 nummer 7

36e jaargang september 2011 nummer 7

36e jaargang september 2011 nummer 7

Met inhoudsopgave

NVOX 2011 nr. 7 geheel als pdf met wachtwoord

Geschreven door webmaster nvox op wo, 16/11/2011 - 15:20

 

312 Geldt de regel van Zaitsev wel of niet?

312 Geldt de regel van Zaitsev wel of niet?
Auteur: 
Karsten Kaspers

Hoe kun je de regel van Zaitsev experimenteel testen?

314 Wetenschap = ... eh ... TWIJFELEN

314 Wetenschap = ... eh ... TWIJFELEN
Auteur: 
John van den Boogert

De allereerste les scheikunde in de derde klas is verschrikkelijk leuk. Je ziet van die verwachtingsvolle gezichten: wie is die snuiter daar voor de klas en wat gaat hij straks doen?

 

317 Entomofagie

317 Entomofagie
Auteur: 
Marijke Domis

Eind mei vond in Wageningen een ‘Insectenexperience’ onder de titel Lastig en leuk plaats. Er was heel veel te doen voor een breed publiek. Ik volgde de docententraining Lastige en leuke insecten. We kregen presentaties over lastpakken (eikenprocessierups en teken), maar ook een verhaal over koolwitjes en andere vlinders in de klas.

320 Ecolab internationaal

320 Ecolab internationaal
Auteur: 
Adri Moerdijk, Harm Visscher en Johan Nijsse

Bij de vernieuwing van de basisvorming vijf jaar geleden integreren we op het Calvijn College in Goes de vakken techniek en natuurkunde in onze klassen 1 en 2 H/V. Aanvankelijk proberen we verschillende techniekopdrachten uit. Leuke en leerzame opdrachten, maar na korter of iets langere tijd verdwijnen alle leerlingproducten in de prullenbak. Materiaalverspilling?

324 Contexten in Zelfherstellend beton

324 Contexten in Zelfherstellend beton
Auteur: 
Jan de Gruijter

Waarom bestaan de Romeinse gebouwen na millennia nog steeds terwijl de Griekse zijn verdwenen of in ruïnes zijn veranderd? De module Zelfherstellend beton geeft het antwoord in elf innovatieve lessen voor 4-havo/vwo.

 

327 Nieuwe Scheikunde in het vmbo

327 Nieuwe Scheikunde in het vmbo
Auteur: 
Sergine Lansman, Machiel Stolk, Kennedy Tielman, Albert Pilot, Adrie Niënkemper

Het scheikundeonderwijs op het vmbo staat onder druk. NaSk2 dreigt te verdwijnen. Om de interesse van leerlingen voor NaSk2 te vergroten en positie van het vak te versterken, stellen wij voor om actuele en herkenbare contexten in NaSk 2 te implementeren. Tevens nodigen wij docenten uit op om mee te praten over de toekomst van NaSk2. Dit mooie vak mag niet verloren gaan!

329 Steunpunt natuurkunde Amsterdam Een avondje quantummechanica

329 Steunpunt natuurkunde Amsterdam Een avondje quantummechanica
Auteur: 
Onne Slooten

Betapartners is inmiddels geruime tijd actief in de regio Amsterdam en omstreken. Onder de vlag van de its academy hebben zij de regionale steunpunten opgezet voor de vakken natuurkunde, scheikunde, wiskunde D, informatica en nlt. Ook in andere regio’s (onder andere Utrecht, Leiden, Enschede, Delft en Groningen) zijn steunpunten van start gegaan.

332 Natuurwetenschappelijke (?) vakken op het vwo

332 Natuurwetenschappelijke (?) vakken op het vwo
Auteur: 
Ingrid Hermans

Wie in het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs het diploma haalt, krijgt toegang tot het Nederlands wetenschappelijk onderwijs. Maar hoe worden onze leerlingen hierop voorbereid in de natuurwetenschappelijke schoolvakken? Wat verstaan we onder natuurwetenschappen en hoe zouden leerlingen zich kunnen orieÅNnteren op het beroep van wetenschapper?